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四方红是什么？
代表宁波市江北四方红火锅店。
巴蜀元素的背景装饰填充空白，在暖色灯光烘托下，闹中有静，品尝着火锅热情***的同时，亦能感受巴蜀文化，满足对品位和享受要求更高的食客。
唇舌享受到火锅的***，而身处的空间则力求让人感受到休闲和舒适。这种感官的对立，无疑能给人新鲜的体验。
四方红是指中国***在革命战争时期的一首歌曲，也是中国革命的象征之一。这首歌曲以激昂的旋律和***澎湃的歌词，表达了中国***领导下的人民对革命事业的坚定信念和斗志。四方红的歌词中充满了对敌人的斗争和胜利的描述，激励着人们为实现共产主义事业而奋斗。这首歌曲在中国革命历史上具有重要的意义，代表了中国***和人民的革命精神和斗争精神。
怎么辅导小学作文？
题主的孩子六年级了，到现在还是不会写作文，这可以说是让很多家长都头痛欲裂的事情。
孩子不会写作文，最大的原因是“作文恐惧症”，而不是真的不会写。
当你的孩子从小学三年级的时候，没有进行行之有效的作文指导，就自然会引发这种“症状”。
很多三年级的语文老师对学生的作文进行拔高要求：他们认为写作文就必须长篇大论，就必须字字珠玑，就应该精彩绝伦……这样就导致学生心里在想这么一个问题：我自己想出来的文字，会不会全部是传说中的“***作文”？
当这种自卑心理愈演愈烈，孩子对作文的恐惧就拾级而上。很多学生可能就会存在这么一种理解：“只有范文中的文章，才是作文；我们自己想的，全部不是作文。”
久而久之，他们的作文就失去了一种真实性，他们开始大篇幅抄袭范文中的习作内容，美名其曰“模仿”。一旦离开了范文，一旦让他们自己组织语言，他们就苦不堪言。
君不见，作文一旦失真，就意味着文章失去了该有的灵魂。刚接手一个班级的时候，我在初期经常改到这种类型的文章：一旦涉及到母爱，他们所写的必定是自己发高烧，必定是倾盆大雨，必定是妈妈全身淋湿感冒，最后自己的病好了……一大批同学千篇一律，看起来味同嚼蜡，都没有属于孩子们自己的思想，哪来的“我笔写我心”？
你的孩子六年级了，还不会写作文，请不要着急，请对他暂时降低要求：请让他先从段的训练开始试一试。
如果你孩子还能说比较完整流畅的话，就让他试着把自己想说的话写下来，当成日记每天撰写。他一有进步，你就鼓励，相信这种“不会写作文”的“病情”应该会有所好转。
当然，除此之外，你还要让孩子多看一些健康有益的课外书，只要是他喜欢的，尽量为孩子提供。如有必要，你可以陪孩子一起看，与孩子一起交流看书的乐趣。如果写作是“释放能量”，课外阅读和摘抄记忆就是一个“充电”的过程。
希望我的回答能帮到你！
我觉得吧，不会写作文也分几种情况。
一
完全不懂怎么写作文，像这样的同学我还真遇到过，直接白卷，一个字都没写，问他为什么，说不会。
二
瞎写一通，写着写着就偏题了，自己都不知道在写什么，尴尬。
三
会写，但是字数总不够要求，不知道怎么写才能算是高分作文。
每个同学面对的情况都不一样，家长能做的并不多，还是得靠孩子自身的改变。
我是托管班老师，我的工作之一就是帮助孩子们检查作业，当然包含写作文，对于差学生，我有自己的经验，就是三分写作，七分修改，无论如何让他自己先把作文写出来，即便语句不同，内容不完整，或者偏题错字等，我都会使出洪荒之力，把作文修改好，然后再让同学把修改好的作文抄一遍，读三遍，一来二去不超过一个学期，他的写作水平就会大大的改善。
每周都有一篇难写的作文，每当要动笔时，又无从下手，每次健步如飞时，却发现是流水账，为什么会这样呢？
1、没有内容可以写，这应该是小学阶段最普遍的现状，因此从学生口里说得最多的一个词就是编，为什么会这样呢？主要是他们对生活的留心不够多，其次就是阅读方法不对。
2、写作的内容不够生动具体，大多数情况都是流水账，语句很普通，为什么会这样？关键要素是孩子不懂从阅读中摘抄模仿，阅读最大好处除了丰富知识架构外，还有一个可以帮助孩子学会如何写作，因为我们可以模仿名家阅读的语言、结构还有材料。
那么针对没有内容可写和写不生动的现状，该如何提升呢？
小谢老师告诉大家，关键的一点就是阅读摘抄、摘抄、再摘抄。
我们可以怎么摘抄呢？
1、摘抄好句：把摘抄下来的好句，同学们就不要光写在本子上，而是要进来诵读，接着要进行仿句，也就是模仿好句是怎么写出来的。
2、分析手法：优秀的文章行为思路非常清晰，写作手法非常鲜明，所以同学们要学会分析名家的写作手法，例如如何进行借景抒情的等。
3、学习结构：名家的文章架构都是非常有特点和讲究的，他们在开头和结尾处都是下了很多功夫的，因此同学们要学会借鉴。
综上所说：要想作文有快速的提升，最好的方法就是摘抄赏析名家的文章，借鉴名家的写法，这是最好的提升方法。
我来回答一下这个问题。
小学作文确实是令孩子和家长比较头痛的一件事，不少孩子一到写作文时头脑空空不知如何下笔，结果往往是呆坐半天挤出寥寥数语匆匆了事。要让小学生写好作文，从孩子角度来讲，无非是勤观察、多读书、常练笔。从家长角度来讲，大家普遍想到是多督促，但家长如何辅导孩子写作文，多数家长则感到无所适从、无从下手。
打铁必须自身硬。作为一名小学生家长，我感到要辅导孩子写好作文，自己首先必须掌握写人、记事、写景、状物、其他（看图、想象、游记、体会）五种小学作文类型的基本写作技巧，然后才能在辅导孩子时做到有的放失、切中要害。这些技巧，网上有许多，大家可以百度一个，下载下来仔细看看。
结合自己辅导孩子的感受，我觉得在具体辅导孩子写作文时可以按照一讲二写三改的步骤进行，家长主要在一讲和三改两个环节上做好辅导。具体如下：
一讲。如果孩子刚开始学写作文，家长要根据作文题目和文体，给孩子简单地讲讲这篇作文要写哪几部分，每一部分大体要写哪些内容。留出一定时间让孩子进行深入思考，然后再让孩子讲一讲自己要写的具体内容，家长适时进行补充。如果孩子已基本掌握各种文体的写法，家长可以直接让孩子讲述要写的具体内容，并适时提出意见。当孩子熟悉掌握作文写法后，家长可省去讲的环节，直接进行修改。
- 二写。主要是让孩子根据自己讲述的内容进行写作，在此过程中家长一般不要再进行干扰，完全让孩子自己独立自由发挥。
- 三改。这是家长辅导作文最重要的一个环节，家长一定要把孩子叫到身边，在作文草稿上逐字逐句进行修改，重点修改调整详略、句子结构和错字、病句等，并随时和孩子沟通，讲清为什么要这样改，为什么要这样写。修改完成后，再让孩子进行认真誊写。
文章不厌千遍改，通过让孩子观看家长修改过程，肯定会比呆板的说教更能让孩子有所收获，再经过孩子的勤学苦练，我想孩子的作文也一定会写得越来越好。
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